由中國(guó)貿(mào)促會(huì)(CCPIT)和美國(guó)國(guó)際展覽與項(xiàng)目協(xié)會(huì)(IAEE)共同主辦、京慕國(guó)際展覽有限公司承辦的中國(guó)注冊(cè)會(huì)展經(jīng)理培訓(xùn)班(CEM-China)已經(jīng)先后舉辦八期，培訓(xùn)學(xué)員300多人。這在我國(guó)會(huì)展培訓(xùn)方面是一個(gè)值得稱道的不菲成績(jī)。

　　當(dāng)前，我國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展迅速，無論是從狹義的會(huì)展概念(會(huì)議、展覽)，還是從廣義的會(huì)展概念(展、會(huì)、節(jié)、賽、演)來看，會(huì)展業(yè)的發(fā)展前景都非?？春?。

　　但是，與此形成強(qiáng)烈反差的是我國(guó)會(huì)展人才的稀缺匱乏。盡管近幾年來，全國(guó)涌現(xiàn)出上百所包含各種會(huì)展專業(yè)內(nèi)容的院校，可會(huì)展界并沒有由此產(chǎn)生良性的互動(dòng)關(guān)系。即使是在職的各種會(huì)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，也是“良莠不齊”。但對(duì)CEM培訓(xùn)，大多數(shù)人卻給予了充分肯定。

　　從近年來的會(huì)展培訓(xùn)市場(chǎng)看，最早開始的是由中國(guó)展覽館協(xié)會(huì)和北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的“中國(guó)會(huì)展業(yè)高級(jí)培訓(xùn)班”(現(xiàn)已停辦)，前后有近200人參加；繼而是中國(guó)注冊(cè)會(huì)展經(jīng)理培訓(xùn)班(CEM-China)；而今年8月6日至9日，由中國(guó)會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)舉辦的“中國(guó)會(huì)展業(yè)官產(chǎn)學(xué)研高級(jí)培修班”則是最新起步，首期學(xué)員40人。筆者曾先后參與了上述前后兩種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和授課，并對(duì)第五期CEM班的教材進(jìn)行過仔細(xì)的研讀。筆者認(rèn)為，以上三種培訓(xùn)各有特色，學(xué)員可根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇。

　　總體來講，“中國(guó)會(huì)展業(yè)高級(jí)培訓(xùn)班”是以“學(xué)院派”的理論講授為主，所以學(xué)員可以學(xué)到不少會(huì)展相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。同時(shí)，這種培訓(xùn)納入北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的管理模式與管理程序中，也就顯得比較正規(guī)。但是，從筆者參加的第三期培訓(xùn)班的情況看，該培訓(xùn)班仍存在諸如：“課程的理論觀點(diǎn)還需要進(jìn)一步明晰；講課的信息量還需要進(jìn)一步加大；有關(guān)示例分析還需要進(jìn)一步深化；聯(lián)系會(huì)展實(shí)際還需要進(jìn)一步準(zhǔn)確”等方面問題。

　　CEM培訓(xùn)具有“國(guó)際性、系統(tǒng)性、權(quán)威性”的特點(diǎn)?！皣?guó)際性”是由于授課教師不少來自國(guó)外；“系統(tǒng)性”指讓學(xué)員參與培訓(xùn)后，在原有工作基礎(chǔ)上業(yè)務(wù)水平得以系統(tǒng)地提高；“權(quán)威性”則是有IAEE的認(rèn)證，并且標(biāo)以“中國(guó)注冊(cè)”的字樣。加之承辦單位京慕國(guó)際展覽有限公司的成功商業(yè)運(yùn)作與推廣，所以，中國(guó)注冊(cè)會(huì)展經(jīng)理培訓(xùn)已經(jīng)獲得了較好的聲譽(yù)。但是，“中國(guó)注冊(cè)會(huì)展經(jīng)理培訓(xùn)班”的“注冊(cè)”概念究竟是如何體現(xiàn)的，以及參加學(xué)習(xí)后學(xué)員對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)價(jià)值如何，這還需要主辦和培訓(xùn)部門加大宣傳力度。

　　最新起步的，由中國(guó)會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)舉辦的“中國(guó)會(huì)展業(yè)官產(chǎn)學(xué)研高級(jí)培修班”則充分吸收和借鑒了上述兩個(gè)培訓(xùn)班的經(jīng)驗(yàn)，以“官、產(chǎn)、學(xué)、研”四個(gè)方面的人員為培訓(xùn)對(duì)象；重點(diǎn)在“案例分析、深入研討、研修提升”等方面開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求探索新的培訓(xùn)模式。

　　從我國(guó)當(dāng)前會(huì)展培訓(xùn)的市場(chǎng)情況分析，不同特色培訓(xùn)班將為學(xué)員和單位提供更多選擇。事實(shí)上，除了以上三種會(huì)展業(yè)的在職培訓(xùn)以外，各種以“考試、拿證”為目標(biāo)的培訓(xùn)，譬如：勞動(dòng)與社會(huì)保障系統(tǒng)的“會(huì)展就業(yè)崗位培訓(xùn)”、地方性的“會(huì)展師”培訓(xùn)，以及最近由中國(guó)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作協(xié)會(huì)組織的“國(guó)際商務(wù)會(huì)展管理培訓(xùn)認(rèn)證考試”等，都在紛紛興辦。筆者認(rèn)為，中國(guó)會(huì)展產(chǎn)業(yè)要走向市場(chǎng)化，會(huì)展培訓(xùn)也必然要走向市場(chǎng)化。通過會(huì)展市場(chǎng)的選擇和淘汰、鍛煉和提高，會(huì)使會(huì)展培訓(xùn)更加健康、合理地發(fā)展起來。